如果家長不交好學生這些，那學生就會容易變得被帶跑偏的情況，也就是大家說的變壞了的樣子，除了家長，老師也要引導好學生。“留守兒童”，一個總能引起人們關注、牽動無數人神經的字眼。

一方麵，以曆史時代的劃分進行敦煌石窟曆史背景和服飾文化的理論闡述，另一方麵，基於理論研究展開敦煌石窟壁畫和彩塑服飾的藝術實踐。叢書不僅以整理臨摹的方式將壁畫和彩塑的整體服飾效果和局部圖案進行整理繪製，同時也在尊重服飾曆史和工藝規律的基礎上，將壁畫和彩塑中的人物服飾形象進行藝術再現，使之更加直觀生動和貼近時代。

敦煌曆代服飾文化的研究和繼承工作，還僅僅是一個開始，絕不是結束。我希望更多的年輕學者設計師、藝術家、學子們，能夠繼續前行，繼續努力，做出更多的成績，為弘揚我們引以為豪的敦煌藝術貢獻自己的力量！常沙娜原中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）院長2020年9月目錄書影敦煌服飾文化圖典·初唐卷內容展示中英雙語近40餘萬字洞窟圖160餘張手繪服飾效果複原及細節圖120餘張主編簡介劉元風，男，1956年出生，畢業於原中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）。北京服裝學院二級教授，博士生導師。

中國服裝設計師協會副主席，敦煌服飾文化研究暨創新設計中心主任，中國藝術研究院藝術設計院研究員，《中國大百科全書》第三版設計學卷副主編。發表學術論文70餘篇、時裝設計作品100餘套，出版著作（教材）7部，主持國家社會科學基金藝術學重點項目、國家藝術基金人才培養項目等10餘項國家級和省部級科研項目。

主編教材《服裝藝術設計》2009年被教育部推薦為國家精品教材。

2010年，獲“國家級教學團隊獎”。五*你做得再好，也還是有人指指點點；你即便一塌糊塗，也還是有人唱讚歌。

所以不必掉進他人的眼神，你需要討好的，僅僅是你自己。不要活在別人的嘴裏，不要活在別人的眼裏，把命運掌握在自己手裏。

六*在灰暗的日子中，不要讓冷酷的命運竊喜；命運既然來淩辱我們，就應該用處之泰然的態度予以報複。七*不要太在乎一些人，越在乎，越卑微。